日  期

18.12.21

周次

16

主持人

胡晓燕

地点

南部中六班

教研主题

常规：交互平板在中班数学游戏教学中的运用

专题：教学研讨中班活动《金锁银锁》

教研目标

利用电子白板的互动功能上好中班活动《金锁银锁》

教研方式

讨论，集体听课研课

教研准备

林玲老师准备好活动《金锁银锁》

教研流程：

常规教研：

1、了解电子白板中的一些辅助功能

2、把适宜的辅助功能运用到数学游戏中

专题教研：

1、教学研讨：中班活动《金锁银锁》

2、巧用电子白板中的辅助功能，上好数学游戏活动

附教案：

活动目标：

1. 对数量在10 以内的两个集合进行多少的比较。

2. 理解并遵守游戏的玩法和规则，体验共同游戏的快乐。

活动准备

1. 大呼啦圈1 个

2. 金钥匙若干

3. 人物记录卡片若干

5. 场地（蓝、白两个长方形框）

重点：用点数、目测等方法数数，对数量在10以内两个集合进行比较。

难点：能用语言清晰描述解决问题的想法，理解物体大小和数量多少之间的关系。

活动过程：

一、说说游戏

1. 小朋友都喜欢玩“金锁银锁” 的游戏，知道怎么玩吗？请说说。

小结：“金锁银锁”游戏的玩法是一只手当锁，另一只手当开锁的人， 边念儿歌边游戏；儿歌念到“3、2、1， 逃”时，大锁立即关闭，开锁的人马上逃走。

日  期

18.12.21

周次

16

主持人

胡晓燕

地点

南部中六班

教研主题

教研目标

教研方式

教研准备

（师生坐在位置上共同玩游戏。） 

二、玩玩游戏

1. 交代玩法和规则

（价值分析：帮助幼儿理解玩法和规则。）

（1）导入：“金锁银锁”还有不一样的玩法，怎么玩呢？请仔细听。

（2）玩法： 

这里有一把“大锁”（出示“大呼啦圈”），我是“上锁”的人，小朋友是“开锁”的人，这是开锁人的“家”（蓝色和黄色的长方形框）。

（3）规则： 

①开锁人听到倒计时“3、2、1，逃” 时，才能逃回“家”，原地坐下不能走动。

②比一比哪家人数多，就能得到1 把“金钥匙”。 

2. 幼儿开展游戏

（1）第一次尝试游戏（4 个小朋友）。

（2）游戏后分享： 哪一家能得到“金钥匙”？两家人数一样多怎么办？  

3. 第二、三次游戏（人数依次为6、8）

（1）玩法与规则同上。

（2）游戏后分享： 

①开锁人都逃走了吗？哪一家能得到“金钥匙”？ 

② 哪一家的人多？哪一家的人少？

③你是怎么数出来的？ 

小结：人数少的时候，用眼睛一看就知道有几个人；但人数多了就要仔细数一数，一定不能漏数、不能重复数。

4. 第四、五次游戏（人数依次为9、10）