日  期

18.12.7

周次

14

主持人

胡晓燕

地点

南部中六班

教研主题

常规：交互平板在中班音乐教学活动中的运用

专题：教学研讨中班活动《机灵鼠小弟》

教研目标

研讨在教学活动中使用多媒体记录功能实现音质的保存与辨析

教研方式

集体观摩与研讨现场教学活动《机灵鼠小弟》

教研准备

徐晨欢老师执教准备、教学课件、电子交互平板、录播软件

教研流程：

● 常规教研：

1、交互平板在中班音乐教学活动中的运用。

2、多媒体记录功能：可将声音及书写绘画过程同时录制并保存。

● 专题教研：

1、教学研讨：中班活动《机灵鼠小弟》

2、游戏化的操作，实现“智能化”的学习。

活动目标：

1、根据音乐的快慢变化，模仿小地鼠的动作，创编不同的造型。

2、在小地鼠躲光头强的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：跟着音乐模仿小地鼠的动作，创编不同小地鼠的造型

活动难点：听音乐的快慢变化，做出相应的动作

活动过程：

一、故事导入

（价值分析：通过故事情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣）

我是大家的好朋友小地鼠萝卜头，听说可恶的光头强又要破坏树林，我先去帮你们看看。呀！他手里有枪，我一定要把自己给藏好，现在我要悄悄的跟着他。。。不好！我好像被他发现了，你们觉得我该怎么办呢？

二、学做地鼠

（价值分析：在游戏情境中跟着音乐模仿可爱的小地鼠形象，创编不同的造型动作）

1、教师完整示范，幼儿仔细观察

请大家听音乐，看看我是怎么做的。

2、帮助幼儿理清动作思路

刚才我做了什么？

小结：我躲在树洞里，望一望、看一看，然后跟着走，要是被发现了呢？变成木

日  期

18.12.7

周次

14

主持人

胡晓燕

地点

南部中六班

教研主题

教研目标

教研方式

教研准备

头人，当听到枪声的时候，我就快躲起来，没发现，我就快跑，最后他没找到我，我向他做了开心的表情，做了“耶”的手势。

2、对幼儿的动作进行点评

开始做伪装的动作，那你们伪装的是什么呢？

小结：你们学好了保护自己的方法，把自己伪装起来，我们再来一次，看是否能把自己伪装的很好。

三、游戏激发

（价值分析：利用情境游戏，再次激发幼儿模仿小地鼠，体验音乐游戏的乐趣）

  教师扮演光头强，幼儿扮演小地鼠。