活动目标：
1、理解故事内容，学说“要是……，那该……”。
2、了解动物不同的本领，体验摘到苹果的快乐。
活动准备：
课件ppt、苹果
活动过程：
一、故事导入
价值分析：通过一些简单的提问，引导幼儿说完整的话。
1、激趣：看，这是什么？这个苹果怎么样呢？那你知道苹果长在哪里呢？
2、提问：苹果树下面是谁啊？猜猜看，鼠小弟想干什么？ 鼠小弟吃的到苹果吗？
小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
3、过渡：想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果？那我们来看看鼠小弟怎么摘到苹果的。
二、动物朋友来帮忙
价值分析：理解故事内容，学说故事中的句式，了解戴佩妮感悟不同的本领，激发幼儿热爱小动物的情感，体验摘到苹果的快乐。
（一）播放课件，理解故事内容，学说“要是……，那该……”
1、小鸟摘苹果
提问：谁来了？你觉得小鸟能摘到苹果吗？它是怎么摘到苹果的呢？
鼠小弟太羡慕小鸟了，你们看鼠小弟在干什么呢？
小结：鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好呀。
2、小猴摘苹果
提问：接下来，猜猜看，谁来了？ 小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？
鼠小弟会怎么想的？
小结：鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好呀。
3、小动物摘苹果
（1）提问：又有谁来啦？他们能摘到苹果吗？你从哪里看到的？
小结：大象用鼻子吸吸吸、吸吸吸，摘到一个红苹果。长颈鹿用长长脖子，摘到了苹果，小袋鼠跳跳跳，摘到了苹果。犀牛用角撞撞撞、撞撞撞，摘到一个红苹果。小动物们都用自己的本领摘到了苹果。
（2）提问：现在树上还有几只苹果啊？
小结：只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。于是它决定学习这些个小动物的本领！
（3）提问：这会，鼠小弟在学谁了，从哪里看出来的？
它的手在干什么？
鼠小弟是会怎么想的？
小结：鼠小弟说要是我也有长长的鼻子，该有多好呀。要是我也有长长的脖子，该有多好呀。要是我也能跳这么高，那该多好呀。要是我的力气也那么大，那该多好呀。
（二）播放课件，海狮帮助鼠小弟摘苹果
1、提问：小朋友们想一想，鼠小弟学这些动物朋友们有用吗？
小结：鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳，可是这些方法对于鼠小弟来说根本没有用，这时的鼠小弟更着急了。
2、提问：正在这时，谁来了？
瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？
鼠小弟在海狮的帮助，一起摘到了苹果，可是每个小动物都只在一个苹果，你们看，鼠小弟摘了几个呀苹果？为什么他摘了两个苹果呢？
小结：海狮和鼠小弟一起合作后，鼠小弟成功摘到了苹果，你一个，我一个，真开心呀！鼠小弟的很开心，心里乐滋滋的，他还不忘跟海狮说谢谢呢！
三、完整讲述
价值分析：经验迁移，学会合作帮助。
1、教师完整讲述。
2、其实呀，每个动物都有它自己的本领。想一想，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？
小结：你们也是乐于帮助别人的好孩子，一起给鼠小弟想了这么多好办法帮他摘苹果，下次你的朋友有困难我们也要帮助朋友。
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