活动目标：
1、 愿意和同伴一起看看嘟嘟熊排队游戏的故事，体验阅读活动的乐趣。
2、 懂得人多时不拥挤，有初步排队等候的意识。
活动重点：
养成幼儿初步排队等候的意识。
活动难点：
观察讨论不同活动中排队的方法。
活动准备：
故事图书PPT
活动过程：
一、导入故事
价值分析：通过讨论游乐场的设施，引出嘟嘟熊的故事。
1、介绍故事主人公“嘟嘟熊”，并和嘟嘟熊打招呼。
今天老师给大家带来了一个朋友，让我们把它叫出来吧！“朋友朋友，快出来！”
瞧，是谁呀？原来是可爱的“嘟嘟熊”。“嘟嘟熊你好！”
2、回忆游乐园里好玩的地方。
小朋友们，今天啊，嘟嘟熊要到游乐园去玩。
你去过游乐园吗？你玩过游乐园里哪些好玩的玩具？
小结：游乐园里好玩的地方真多，有滑滑梯\旋转木马，还有小火车，玩起来真开心。
二、欣赏故事，初步感知“排好队，一个接一个”
价值分析：通过对不同场景的观察讨论，了解不同游戏的排队玩法，培养排队的意识。
1、场景一：滑滑梯
嘟嘟熊是一个人在玩滑滑梯吗？还有哪些小动物在玩滑梯？
嘟嘟熊在哪儿？请你找一找.（引导幼儿用“××在××的前面/后面”的句式）
其他的小动物是怎么排的?
小结：大家排好队，一个接一个不要急，滑梯真好玩。
2、场景二：荡秋千
关键问题：
小动物们在玩什么？你玩过吗？怎么玩的？
小结：玩荡秋千的时候双手要牢牢抓住绳子。
那么多小动物都在等着荡秋千，有什么办法让每个小动物都能玩到秋千呢？
让我们一起来听听小动物们是怎么说的。
每个小动物荡十下,我们一起帮小猫数一数。
小结：大家排好队，一个接一个不要急，秋千真好玩。
3、场景三：小火车
关键问题：
这次，小动物们又在玩什么？你发现它们是怎么玩的？
小熊、小兔、小猫玩好了，谁可以坐上小火车了呢？
排一排，演一演。
小熊、小兔和小猫还想玩怎么办？
小结：小火车有三个位置，可以三人一起玩。大家排好队，一个接一个不要急，小火车真好玩。
三、讨论 生活中需要排队的地方
价值分析：通过对生活中排队的讨论，引导幼儿了解生活中需要排队的事情。
1、小熊在游乐场里学会了排队的本领，我们在生活中哪些时候也需要排队呢？
小结：在幼儿园喝水、上厕所、放学的时候都要排队，和爸爸妈妈外出等公交车、上超市结帐的时候也需要排队。人多的时候排队等待真文明。
2、今天我们学到了排队的本领，那我们也要开着小火车去游乐场玩了，开好小火车一起出发了。
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