活动目标：

1、在打电话情景中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲“谁找我呀”。

2、体验玩打电话音乐游戏的快乐。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、电话叮铃铃（价值分析：通过手机铃声，引导幼儿回忆打电话的生活经验。）

1、听，这是什么声音？（手机铃声）

2、手机铃声响了，我们怎么接电话呢？要说些什么？

小结：接电话时可以说喂喂你好呀、请问你找谁？找我有事吗？

3、打电话游戏

二、给小动物打电话（价值分析：在给小动物打电话的情境中，欣赏、并初步学唱歌曲。）

1、打电话真有趣！今天老师带来了一本电话本，我们来给森林里的小动物打电话吧。

2、给斑马打电话：

重点提问：

这是谁？斑马的手机号码是多少呢？斑马的手机铃声和刚才的有什么不一样呢？

——教师扮演斑马接电话：喂你好，我是小斑马，找我有事吗？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

小结：斑马的手机铃声真好听。

3、给小兔打电话

重点提问：这是谁的手机号码？小兔的手机号码是多少？听听小兔的手机铃声在唱什么？（根据幼儿的回答用相应的歌曲重复）

——教师扮演小兔接电话：喂你好，我是小兔呀，找我有事吗？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

小结：小兔的手机铃声真好听，是一首歌曲，真有趣！

4、给小鸭打电话：

重点提问：猜猜这是谁的手机号码？躲在录音机后面，我们来听一听猜一猜到底是谁。小鸭的电话是多少？

（谜语内容：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？唱歌嘎嘎嘎，爱在水里游，我是谁？）

——小鸭游得太远了，没听到，我们再来拨打一次，要用圆圆的嘴巴来唱歌哦。

——教师扮演小鸭接电话：喂你好呀，我是小鸭子，找我有事吗？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

小结：小鸭的手机铃声和小马、小兔的一样呀！

5、给大熊打电话

重点提问：这个朋友会是谁呢？有什么好办法来知道？他的手机号码是多少？这个音乐听上去怎么样？粗粗的声音可能会是谁？

——怎么还不接电话，真着急。我们一起来用粗粗的声音唱歌，看看到底是谁。

小结：原来粗粗的声音是大熊的手机在唱歌。

三、我来打电话（价值分析：在打电话游戏中，感受音乐游戏的快乐。）

1、小动物们的手机铃声真好听，我也想把它当做我的手机铃声。今天来了这么多老师，我们给老师朋友打电话吧，先让我先来试试。

2、打电话真有趣呀，那我们拿好自己的手机给你的朋友打电话吧。

要求：想一想你要给哪位朋友打电话，拨通电话后要用圆圆的嘴巴来唱歌。

3、我们到教室里给其他朋友打电话吧。