2021年4月27日下午，在江海幼儿园北部多媒体室开展了第十周的见习教师的规范化培训。

首先由王燕老师主持了讲座“小班个别化学习活动材料的投放”。王老师结合本次小班主题“小花园”，详细地为大们从三个角度展开个别化学习活动材料的投放要注意的点：第一个别化学习是什么。第二，小班个别化学习有什么特点。第三，小班个别化学习的难点是什么。王老师特意强调个别化学习活动开展的思维路径包括两个核心：幼儿、材料，三个要素：设计、观察、回应。同时王老师推荐大们可以从《幼儿个别化学习区角活动设计参考》这本书上找到灵感。最后，王老师总结：对于教师来说，情景氛围是首要，关键经验是重要，幼儿特点是必要，互动指导是需要；对于幼儿来说，玩起来是首要，玩后分享是重要，玩中学是必要，玩多久是需要。

紧接着，大家去王老师班级近距离观摩了小班幼儿的个别化学习。通过观摩，大家了解到个别化的创设依据了小班现有主题，并与课程化环境紧密融合。整个区域布局合理，游戏情景强，孩子们在兴趣趋势下安静操作且专注力持久。分享交流中，王老师再次将成熟经验毫无保留的与大家交流，更是从环境创设、材料投放的有效性及活动适宜性等与见习教师们进行了探讨与积极的反思。

 最后一个内容，大家根据“上海市幼儿园教师规范化培训手册”表四十一要求围绕个别化材料在生活区、语言区的运用进行了交流分享。每一位见习教师预先制作好PPT从材料的设计思路、使用方法、运用效果三方面进行了探讨。通过思想上的碰撞，大家一致认为个别化学习能极大程度调动幼儿参与的积极性和主动性，老师可运用多种方式帮助幼儿汇集活动中的各项信息，分享各自活动中的快乐，解决过程中共同碰到的一些问题。