2020年11月19日下午，江海幼儿园资源联盟体邀请了华东师范大学副教授、学前教育学系主任、中国学前教育研究会、教师发展专业委员会副主任张明红教授来园作关于《《指南》背景下语言领域核心经验和pck教育活动设计》的精彩讲座。

出席活动的有教研中心副主任朱玲、教研员张妹华、江海幼儿园资源联盟体成员单位的园长、业务园长、语言学习共同体的老师及教研室许洁、陈洁丽老师工作室的成员老师、江海幼儿园的老师们。大家济济一堂，认真聆听张老师带来的精彩讲座。

张明红教授从幼儿语言领域核心经验、《指南》语言领域目标和内容的新变化、幼儿园语言领域PCK教育活动设计三方面来阐述幼儿语言教育的新理念。

首先解读了核心经验的四个特点：即

1、基础性：强调最基本、最核心的学科概念或经验

2、系统性：注重概念或经验之间的关联和支持

3、适宜性：适合并促进儿童的学科思维发展

4、前瞻性：为儿童日后的学习和思维发展奠定基础

要求幼儿园教师要把文学语言融入幼儿口语和书面语言的训练中，注重倾听与表达、阅读与书写的准备。

在讲到《指南》语言领域目标和内容的新变化时，张老师通过一个个生动的案例，强调老师要注重对儿童听说能力及语言文明习惯的培养、加强对儿童早期阅读理解能力的培养、将儿童文学作品学习整合在全语言教育活动中。

最后，在解读幼儿园语言领域PCK教育活动设计时，解读了什么是PCK？通过案例大班语言活动：绕口令《上楼下楼》，对教材内容进行了分析：如幼儿语言特点分析、教学方法探索、活动目标、活动环节的设计。

最后，教研中心副主任朱玲老师就本次活动对老师们提出了要求。

希望老师们在今后的语言活动中结合今天张明红老师的讲座，认真培养幼儿的语言素养，以开放的理念引导幼儿愿意交谈、喜欢交谈、敢于交谈，培养儿童独自构思、独自表达的独白语言能力。

2个多小时的精彩讲座让在场的每一位都回味无穷、收获满满。就像一份精神粮食，不断地滋养着教师们的专业理念。聆听讲座时的心情是激动沸腾的，而之后的静心思考与沉淀，亦是思考如何让智慧之花熠熠生光，推动我们不断前行。

 撰稿：徐雪梅

摄影：宋小清