信息化技术在我们幼儿园的教育教学中得到了广泛的应用，“云课堂”就是我们的特色，在园领导的支持下，我们配备了多台一体机电脑和平板电脑，实现了更灵活的现代化教育环境创设，实现了真正的“云课堂”教学氛围。“云课堂”是基于云计算技术的一种高效、便捷、实时互动的远程教学课堂形式。

多媒体课件将声音、图形、动画、录像等有机结合起来，具有形象、生动的特点，能充分调动了幼儿的多种感官，积极参与到学习活动中来。 

在学习活动中结合学习活动内容的具体特点,合理地运用计算机技术进行辅助教学,把幼儿的思绪、情绪都带进特定的情境中,激发幼儿的参与活动的兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性。

比如小班的活动“小蝌蚪找妈妈”，借用一个有趣的故事，通过生动的课件：小蝌蚪的身体随着时间逐步清晰的变化，孩子们认识了青蛙的生长、发育过程。小班幼儿的年龄特点是形象直观的思维方式，当孩子们看到小蝌蚪长着大大的脑袋、长长的尾巴游来游去的时候，他们的兴趣一下子就被吸引住了。

再比如小班的语言活动“小动物过桥”，课件里面的动物是依据自己的特点走路的：小兔子蹦蹦跳的、小乌龟慢慢爬、小鸭子摇摇摆摆的等。老师先是让幼儿看一看小兔子蹦蹦跳的走路的样子，孩子们就说“好可爱的小兔子”，然后非常乐意的跟着老师去学一学小兔子蹦蹦跳的动作。接下来的学小乌龟慢慢爬、学小鸭子摇摇摆摆的样子都兴趣很高，开心的边玩边学。

再比如大班的美术活动“美丽的烟花”，老师制作的多媒体课件，老师首先把烟花在空中燃放的情景给孩子们观赏，孩子们一下子就被绚丽的烟花吸引住了：“哇，好漂亮啊”。这样让孩子们在已有经验的基础上又获得一个更直观的印象；接着老师又把别人的“烟花”的美术作品呈现给孩子们，孩子们又齐声感叹“哇，好漂亮啊”，这样幼儿就知道了原来烟花是可以这样画出来的，在这些的基础上，老师引导孩子们展开了自己的想象，“我在这幅画里看到了摩天轮”“这里绿色的好像是一头大象”“我看到了两只鸟在飞”……，孩子们的想象力得到了充分的激发，他们就会积极主动地参与到活动中来，就创作出了自己想象中的绚丽的烟花。在这个活动的整个过程中，孩子们的兴趣非常浓厚，一直都很主动的思考、表达、创作。

“云课堂”借助的多媒体课件都具有很强的操作性，就是我们常说的互动性，最大限度的实现互动、幼儿自主操作。幼儿可以自己动手操作，操作正确就会有掌声响起，操作错误就有“继续加油”的话语。我们在学习活动中也经常会安排一些这样的操作活动，在电脑房里，使用绘图软件“金山画王”、使用我们幼儿园自己制作的课件“智趣园”，孩子们一人一台电脑，边操作边学习。一人一本平板电脑，也是自主学习、自主探索的媒体、手段。

在很多学习活动中也会有类似的操作活动环节，或者在活动一开始让幼儿尝试操作、或者是在活动的中间环节让孩子们巩固所学知识，还有时是安排在活动的最后一个环节让孩子们进行操作，意在练习或是进行进一步的探索，尽可能多的提供机会帮助幼儿自主学习、探索性的学习。