活动目标：
1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB’的曲式风格。
2、体验用动作和小乐器表现修鞋匠工作的快乐。
活动重点：
能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋动作。
活动难点：
能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏。
活动准备：
音乐；小乐器若干：三角铁、双响筒、铃鼓若干。
活动过程：
一、做做玩玩、感受乐曲
（价值分析：引导幼儿交流与模仿鞋匠修鞋的动作，在随乐学做修鞋匠中感受乐曲的曲式风格。）
1、回忆经验，感知双手的不同本领。
——“我们都有一双能干的小手，你们的小手能做什么呢？”
2、交流探讨，用肢体动作表现。
——“鞋匠是怎样修鞋的？”
3、欣赏音乐，理解乐曲。
（教师边播放音乐边用缝鞋、敲钉子、检查鞋子等动作表演。）
4、在音乐的伴随下，幼儿跟着老师一起表现不同的修鞋动作。
小结和提升：我们的小手真有用，用两只手就能表演出鞋匠修鞋时快乐工作的情景。
二、敲敲打打、尝试表演
（价值分析：鼓励幼儿尝试选择与运用不同小乐器来表现修鞋匠工作，体验与同伴一起随乐演奏的快乐。）
1、教师出示三角铁、双响筒、铃鼓。
2、教师和幼儿共同选择与修鞋动作相匹配的小乐器。
——“听听三角铁的声音像在做什么？”
——“用哪个小乐器可以表现敲鞋钉？”
——“鞋子修好了用什么乐器？怎么敲可以听出很快乐？”
3、幼儿尝试练习、再个别表演、其他幼儿模仿表演。
（1）听音乐，一起看着图谱敲打小乐器。
（2）自由选择小乐器，听着音乐的变化敲打小乐器。
小结和提升：我们的双手本领真大，不仅可以用小手做修鞋的动作，还可以演奏不同的小乐器来表演修鞋。
三、圆圈游戏、体验快乐
（价值分析：围成圆圈跳鞋匠舞，丰富幼儿音乐表达表现经验。）
1、请幼儿围成圆圈，初步感知音乐游戏规则。
2、在音乐伴随中进行游戏表演。
小结：今天我们帮助鞋匠修理了好多鞋子，小手又学到了一种本领。相信你们还会学到更多的本领，小手变得越来越灵巧。
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