——江海幼儿园见习基地导师示范课活动报道(四)

2019年11月12日，江海幼儿园见习基地开展了第四次导师示范课活动。本次导师示范课由翁琦老师带来了小班语言活动《古利和古拉》。

活动开展前，翁老师给学员们呈现了绘本《古利和古拉》的7张插画，先让大家进行一次课前思考“加入你看到了这个故事，你会怎么设计？”学员们仔细观察画面后纷纷说出了自己的想法。有的说，我们大班正好在开展动物大世界的主题，我可以拿把它设计成一次大班艺术领域活动，重点让幼儿大胆想象用蛋创作各种食物；有的建议，如果是我，我想让孩子们跟着我用肢体来表现古利和古拉做蛋糕的快乐场景；还有的说，我想把重点放在让幼儿在角色体验中了解不同的搬运蛋的姿势……

紧接着，翁老师带领大家进入课堂，实地观摩她是怎么思考设计的。活动开展环节流畅，重难点在老师的点拨下通过幼儿体验和操作得到解决，导师幽默的语言、优雅的语态、机智的回应以及灵活的控课能力得到了学员们频频赞誉。

活动后，翁老师对活动进行了及时剖析。翁老师说，在绘本教学中关键的因素是“提问”，提问的设计关系到整个活动的成败。绘本教学中教师提问的设计应是引导幼儿去关注画面，通过仔细观察每一张画面，从而去理解绘本所要表达的那个故事内容。因此，在欣赏过程中所设计的问题一开始应是开放式的，不应有太强的指向性，不然就会束缚孩子的思维。如：古利和古拉发现了什么？然后根据幼儿的现场回答，进一步有针对性地进行有效地追问：蛋可以做成什么好吃的东西呢？引导幼儿关注画面的细节，深入理解画面所要表达的意思。对幼儿的回答也要及时给予积极引导和总结评价。提问后，要注意运用恰当的表情“反馈”幼儿的回答，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。总结评价时，应注意肯定或否定性评价用语的恰当运用：否定时不应全盘否定，要注意给幼儿以鼓励；肯定和表扬时则要注意启发幼儿进一步思考，调动幼儿往下学习的愿望。

今天的导师示范课让学员们获益匪浅，导师的专业引领、点评更是解渴，大家在活动之后仍意犹未尽，回味着课堂上的精彩，反思着自己教学上的不足，更找到了今后学习和努力的方向。