——见习基地理论讲座
幼儿教师做观察记录是提高自身专业素养的一个重要途径,有目的、有价值的观察可以帮助幼儿教师反思自身的教育效果,提高自身的教育水平和教育能力。但是,目前很多新教师不知道如何做观察,如何去记录,12月28日下午,张慧纬老师的讲座《幼儿观察与记录》就幼儿教师为什么要做观察记录和如何做观察记录与见习教师们进行了经验分享。
讲座以问题的形式层层推进。第一个问题:不会观察?先从两个视角入手!第一是观察活动主体,即从个别化学习活动材料提供的视角来观察。第二是观察活动主体,即从个别化学习活动中幼儿发展的视角来观察。第二个问题:怎么看?例举案例“找小兔”告诉大家,发生了——信息收集,发现了——价值判断,发展——回应推进。第三个问题:怎么记?运用观察记录表学会“看孩子”,教师应详细记录下幼儿在个别化学习活动中的行为表现。最后建议大家:孩子有自己的学习轨迹,他们的兴趣点、视角都与成人不同,当教师在一旁静观幼儿的学习时,常常会收获意想不到的“惊喜”。要适切地回应幼儿,首先要看懂幼儿,根据幼儿的各种表现去识别、解读行为背后的原因。
讲座生动具体,案例典型,促使见习教师更加明确了有目的观察的要点,观察什么,怎么观察,怎样记录,如何分析、客观评价孩子发展情况等,为今后的专业发展打下良好基础。