为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，进一步开展有效教学的研究，不断提高教育教学活动的质量，促进幼儿的发展，2018年5月11日江海幼儿园开展了科学领域教学研讨。

活动分为观摩教学和分组研讨两个部分。首先，小、中、大班三位教师开放了三个科学活动：小班徐群执教活动《三只熊的早餐》；中班吴丹萍执教活动《金锁银锁》；大班关继梅执教活动《跳格子》。3位执教老师运用了多种教学手段调动幼儿学习的积极性：小班活动抓住幼儿年龄特点，将数活动与故事情景结合，引导幼儿发现物体的大小、数量与三只熊的关系；中班活动结合民间童谣，以游戏的形式，引导幼儿对数量在10以内的两个集合进行多少的比较，并能运用数经验解决游戏中的问题；大班活动关注幼儿已有经验，在游戏中引导幼儿按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径。3个教学活动结构清晰，幼儿学习兴趣浓厚，表达意愿强烈，很好地完成了教学目标。

在3位老师说课之后，教师们分组开展了热烈的讨论，之后各小组代表积极发言，各自发表了精辟的见解。园长张旭华在肯定3位老师数学活动亮点的同时，也提出了很多建设性的意见，结合活动指出要充分挖掘活动中隐含的教育价值并合理选择，关注集体教学活动中的数学核心经验，了解幼儿的已有经验，促进幼儿在数学活动中的学习与发展。

教学研讨活动给教师们搭建了一个展示、交流、学习、研讨的舞台。活动的开展不仅能汇聚教学研究活动的人气，激发教师主动表达的欲望，促进教师之间智慧的碰撞，也显示了教师潜在的能力和合作的力量。让教师们通过本次研讨活动得到真正意义上的学习并提高。