幼儿期生活教育尤为重要，幼儿教育归根到底就是要教孩子从小学会生活。江海幼儿园开展了“三位一体”整合实施幼儿生活教育的区级重点课题研究。4月19日上午，教育学院科研室何文老师来园蹲点指导。

她观摩了我园生活教育的半日活动，特别是融合于区域游戏的生活教育，何老师予以了重点指导。她指出：幼儿区域游戏需要凸现情景性、主题性、整合性、趣味性，并通过幼儿园、家庭、社区“三位一体”整合实施，指导、帮助幼儿在广阔的生活空间里，通过自身不断与周围环境相互作用主动获得有关活动、学习、自理、交往、合作、探索等方面的经验和技能，具有良好的行为习惯和个性品质，为其一生可持续发展奠定良好的基础。

通过何老师的指导，我们的研究思路更加拓展。在今后的课题实施中，以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托，即三位一体地营造育人环境，形成组织形式，渗透调合、潜移默化地实施生活教育的模式，增强幼儿的生活自理能力，养成良好的生活习惯，继而改变并提升他们的生活品质。