为了更好地做好区重点课题《“三位一体”整合实施幼儿生活教育的实践研究》，教育学院科研室何文老师来园蹲点指导，进行科研专题讲座《将生活教育有效融于个别化学习之中》。

何文老师对相关概念进行了阐述，使教师们对“个别化学习” “生活教育”“三位一体”有了更深刻的认识，我们应将幼儿生活作为学习的源泉，将幼儿在幼儿园、家庭、社会等生活中的元素转化为幼儿有意义的生活教育素材和内容。

包括生活习惯与技能、生活认知经验、生活的情感与态度等。

个别化学习，具有开放性、自主性、多样性、层次性等特点，我们应结合我园信息化特色，创新个别化学习模式，技术与生活教育相融，两者相得益彰。同时结合主题教育，放大生活教育元素，贴近幼儿生活，是以幼儿生活为学习之源。

通过何老师的专题指导，我们的研究思路更加拓展。在今后的课题实施中，以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托，即三位一体地营造育人环境，形成组织形式，渗透调合、潜移默化地实施生活教育的模式，增强幼儿的个别化学习能力，促进幼儿健康成长。