情景描述：

活动目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种。

活动准备：

1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动重点：

大胆交流，用语言表达对端午节的喜爱。

活动难点：

多角度交流了解端午节的文化与特点。

活动过程：

一、引出话题

教师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)   

今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。    

小结：粽子的形状真有趣!

 二、品尝粽子，并讲述

 1、认识粽叶。

教师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

教师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

三、故事欣赏

1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。

2、幼儿欣赏故事内容。

3、提问：

①吃粽子是为了纪念谁？

②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？

四、活动延伸

老师交代要求：请每个小朋友回家跟着爷爷奶奶做粽子，拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。可以将回家包粽子的视频或者照片发到群里，让我们一起来分享其中的喜悦。  

问题探究：

本次活动的重点是在于简单了解粽子到底是个什么样子的东西，感知粽子的形状，里面有什么东西组成，为什么要包粽子和吃粽子。在活动中，我们加入了合作的形式这样有利于幼儿合作交往能力的提高。在活动中，我们鼓励幼儿积极动脑、大胆动手尝试，同伴之间互相商量、讨论。例如：在节前，师幼一起布置活动室，班级中陈列、悬挂师幼一起收集制作的与端午节有关的物品；在节庆、区域活动中，幼儿积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，一这些过程中幼儿的交往与合作能力提高了，反过来交往合作的成功，又会大大调动幼儿学习，主动参与积极性，从而促进幼儿整体和谐发展。

在活动延伸处，让幼儿回家与爷爷奶奶一起包粽子，虽然他们不怎么不会包，但是在这个动手操作的过程中，感受到了节日的氛围，也锻炼了他们的动手能力。评析反思：

在此次的活动中，孩子们的表现都很好，说出了粽子像什么东西，有着很强的发散性思维，回家后有一部分孩子与家里的长辈一起包粽子，吃粽子，感受到了节日的魅力。在此次活动中，我觉得我可以多融入端午节其他的代表物，从孩子熟悉的赛龙舟着手，一起亲子赛龙舟，相信孩子们会更加难忘的。