3~6岁是儿童智力潜能开发的关键期，关键期内孩子动作灵活，好奇心和求知欲望强烈。编程既能锻炼动手能力，又能协调手眼配合，刺激大脑发育。团队合作中还能锻炼孩子沟通能力和协作能力。无屏编程更将这一职能充分发挥，幼儿在安全护眼的操作过程中，获得独立思考和解决问题的能力。

11月9日上午，江海幼儿园北部进行了无屏编程集体教学活动与个别化学习活动的观摩研讨活动。

活动中，关继梅老师开放了中班活动《神奇的玛塔》，通过老师循循引导，幼儿正确使用不同模块来进行编程。在操作中，孩子们仔细观察路线，两两合作最后顺利完成任务。不仅学习了编程思维，更是感受到来自编程游戏的成功与快乐。活动后，关老师也就该活动进行了及时的反思，观摩老师对该活动给予了肯定也集思广益提出了一些细节修改意见让活动更科学完善。

在编程个别化的观摩中，我们看到了教师基于幼儿编程个别化游戏的思考，小中大各班组的老师们根据各自年龄段设计了相关的编程个别化材料，将多种材料有机的融入无屏编程活动中，由此衍生了更多元有趣的玩法。幼儿在动动、玩玩中就拓展了思维，让编程更生动有趣。

在编程学习中，孩子需要不断拆解问题，思考问题，设计方案，验证方案，解决问题。这一连串的过程不仅培养了孩子细心坚韧的品质，也让他面临逆境困难的时候，比其他人更加沉着稳重。“人工智能+编程教育”正在掀起一场教育的改革，未来它将会深刻改变我国的教育生态，教育场景，教育方式。它将引领我们走向一个更新更好的未来！