对于新入职的教师来说，个别化学习作为考量教师专业水准的指标，不但要从理论上了解和认识个别化学习，还更应该关注个别化学习的真正内涵——手段性游戏。5月7日，江海幼儿园见习基地组织见习教师开展了美工区、语言区材料的交流分享。
首先，见习教师分别用PPT介绍了自己在个别化学习材料的投放、幼儿运用材料进行个别化的情况以及自己对材料的调整与反思等三方面进行了介绍。
紧接着，导师对大家制作的材料进行了点评，最后，在大家的交流互动中，活动圆满结束。
个别化学习活动是幼儿园教育的重要组成部分，它可以满足不同发展水平的幼儿在游戏中学习，它是师幼之间沟通及交流的纽带，也是幼儿表达表现与经验分享的平台，我们还将继续努力，在实践与反思中不断地成长。
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