活动目标：

1、理解画面中人物的行为及蕴含的意义，知道人们能用双手做很多有意义的事。

2、大胆讲述自己的本领，为成长感到骄傲。

活动准备：

四张图片、课件、投票卡片。

活动过程：

一、猜猜说说我们的手

（价值分析：以谜语加绘画的方式，引出谈论话题。）

1、用谜语加绘画的方式，介绍今天所要谈论的话题“手”。

2、你的手长的什么样？（比一比手的大小）

3、我们的小手哪里是一样的？

小结：我们的手有许多一样的地方，每只手都有五个手指头，加起来就是十个手指头。

二、比比不同的手

（价值分析：在观察、讨论中，理解画面中人物的行为及蕴含的意义，知道人们能用双手做很多有意义的事。）

1、猜猜老师的手会哪些本领？

2、出示四幅图片，邀请幼儿观察并评选“谁的手最能干”。

重要提问：看看哪双手得到的大拇指最多？数数有几个人选了这一幅？

          你觉得谁的手最能干？为什么？

3、围绕图片内容，观察讨论有关手的话题。

提问：（1）交通警察的手有什么用？你看到他做过什么手势？

     （2）这是谁的手？从哪儿看的出是奶奶的手？ 猜猜奶奶在为谁织毛衣？

     （3）如果你有一双和魔术师一样神奇的手，你希望变出什么来？

     （4）让我们来学着做一只美丽的孔雀吧，怎样变出一只最美的孔雀？

小结：这四个人拥有很厉害的手，有的人用他的手让我们安全出行，有的人用他的手给大家变出了神奇，有的人用她的手创造了美，更有许多人用他们的手给别人带来爱和关怀。

4、拓展经验，了解更多能干的手。

提问：想想，除了这些朋友，还有谁的手也很能干？他的手会做什么？

小结：原来我们的手可以做很多有意义的事，可以让周围的人感受到美，可以给爱的人带去温暖，可以让生活变得井然有序，还可以让梦想成真。有一双能干的手真好！

三、夸夸自己的手

（价值分析：大胆讲述自己的本领，为成长感到骄傲。）

1、你的手会哪些本领？

2、你想让你的手学什么更大的本领？

小结：让我们继续努力，学习更多本领，使自己的手变得更能干。