活动目标：
1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量。
2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情。
活动准备：
课件、幼儿操作小电脑
活动过程：
一、游戏：找朋友
价值分析：认识故事人物，在捉迷藏的游戏中目测群数。
1、（出示图片：拉拉）孩子们，今天是拉拉的生日，她请了好多朋友，一起来玩游戏，瞧，他们玩的第一个游戏是什么？（捉迷藏）
2、游戏开始啦，朋友们都躲好啦，找找朋友们都躲在哪里？（大树后面、门后面、房子后面、草丛里）
3、数数一共找到了几位朋友？（6位）
小结：我们在数朋友时，可以一个一个数、目测默数、两个两个一数，数数的方法可真多呀！
二、游戏：切西瓜
价值分析：观察画面并进行点数，学习围合数数的方法。
1、瞧，第二个游戏是什么？（切西瓜、捉小鱼、丢手帕）
2、他们几个人在玩游戏？（7个）
3、你们是怎么数的？从哪里开始数的？
4、换个小朋友为起点，数出来的答案会一样吗？
小结：原来换个起点，答案是一样的。围成圈数数时，先找到一个起点，按顺序一个一个接着往下数，不漏掉、不重复，这样就不会重复数了。
5、玩游戏的朋友越来越多了，这次有几个小朋友？（9个）
小结：人多的时候，我们做个记号就更清楚了。
三、游戏：对对碰
价值分析：观察分析，利用线索对人物进行点数，感受两只鞋对应一个人的关系。
1、朋友们又去玩海洋球了，这次你知道有几个朋友吗？
2、怎么才能知道有几个朋友？（数鞋子）怎么数？（一双一双数）
3、幼儿尝试
要求：（1）两个小朋友为一组
（2）将两只一模一样的鞋放在一起
（3）数一数有几双鞋就知道有几个人
（4）将数字写在小电脑上
4、找到了几个朋友？（6个）
小结：原来看不到人的时候，找到和他有关的东西也可以数数。
四、游戏：过生日
价值分析：在观察和思辨中，点数人物。
1、朋友们玩了这么久，都累了，拉拉邀请他们一起拍照，看看，有几位朋友来拍照了呢？
2、怎么数的？看清楚每张照片上都有谁。
（1）这是小红和拉拉的照片，蓝蓝和拉拉也拍了照，蓝蓝和小丽拍了照。再数一数，有几个小朋友呢？
（2）那拉拉请来了两个蓝蓝吗？蓝蓝拍了两张照片，应该数几次呢？（一次）
3、一共是几个朋友呢？拉拉自己要数吗？
小结：原来在数数的时候，我们要听仔细、看清楚，认真数。
4、拉拉的朋友们已经等不及了，要为她唱歌吹蜡烛了！
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