活动目标：
1、在掌握节奏× ×︱×× ×的基础上，尝试看着图谱用不同形式来表现节奏，并能跟着音乐大胆表演。
2、体验节奏音乐带来的乐趣。
活动准备：
音乐《郊游》、ppt
活动重点：
掌握节奏× ×︱×× ×。
活动难点：
手脚并用表现× ×︱×× ×的节奏形式。
活动过程：
一、律动导入
（价值分析：熟悉旋律，激发幼儿对活动的兴趣。）
律动导入：天气真好，最适合出去玩了。王老师带小朋友们去迪士尼乐园吧！
二、逛迪士尼乐园
(价值分析：理解音乐路牌，尝试看着图谱用不同形式表现节奏。）
1、（PPT2：出现路牌）
提问：这是什么？有什么作用？
小结：外出郊游的时候要看好路牌，所有的秘密都藏在路牌里了。
看一看，这个路牌上写着什么？（出现节奏× ×︱×× ×）
路牌上的小手表示什么？
引导幼儿试着用手拍击节奏并跟着音乐拍一拍
2、（PPT3：迪士尼乐园）
看看我们到了哪里？这块路牌上的秘密和前面的那块一样吗？（脚 脚︱ 脚脚 脚）
教师带领幼儿跟着音乐用小脚走一走节奏。
3、（PPT4：七个小矮人矿山车）
教师引导幼儿观察路牌（手 手︱ 脚脚 脚），理解路牌的意思。
尝试自主探索表现节奏，并跟着音乐走一走。
4、（PPT5：创极速光轮）
教师引导幼儿观察路牌（脚 脚︱ 手手 手）。
请幼儿男女分组探索，教师与幼儿共同讨论，理解路牌的含义。
教师带领孩子跟着音乐一起走走这个路牌上的节奏。
5、（PPT5：灯光秀）
教师引导幼儿观察路牌（手 手︱ 脚脚 手），理解路牌的意思。
尝试共同探索表现节奏，请幼儿个别示范，并跟着音乐走一走。
三、拓展游戏
（价值分析：看懂音乐路牌节奏指示卡片，能跟着音乐手脚配合地表演节奏型。）
教师出示音乐路牌节奏卡，边听音乐边拍拍走走节奏。
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