活动目标：
1、利用螺旋和波浪纹样组合排列，尝试创造丰富多彩的瓷猫，表现青花瓷不同凡响的艺术美。
2、进一步发现青花瓷独特的图案美，加深对青花瓷的喜爱与爱护的情感。
活动准备：
PPT课件、《小青花》图书画面，幼儿青花瓷猫作品，小青花碎片图，青花
瓷挂件
活动重难点：
利用螺旋和波浪纹样组合排列，创造丰富多彩的瓷猫。
活动过程：
一、欣赏瓷猫，引发兴趣（价值分析：通过绘本故事，欣赏瓷猫，激发幼儿兴趣。）
1、说一说故事的名称
●你们都听过小青花的故事吗?是呀，窗台上站着一只瓷猫，它有个好听的名字叫“小青花”
2、谈论：瓷猫为什么叫小青花，青花有什么特别的地方？
(小青花白白的身体上有着青蓝色的花纹，它是一只青花瓷猫。)
过渡：青花瓷是我们国家的宝贝，世界各地的人们都很喜欢它。
二、操作尝试（价值分析：在分辨如意纹和波纹的过程进一步了解纹样的组合排列后会有不同的图案。）
1、分辨青花碎瓷片上的两个纹样：如意和波纹
●小青花一不留神摔碎了，老爷爷说:“小青花摔碎太可惜了，我来想办法。”
●为什么太可惜了，它有什么不一般的地方？(它身上有好看的蓝色花纹)
●青花瓷上有中国特有的纹样。
（1）如意—一圈圈的像什么?(圈圈的图案象征中国古代的宝物“如意”,如
意纹样表示吉祥如意)
（2）波纹一一是不是和波浪一样?(像波浪一样的波纹表示一帆风顺)
●这里还有很多碎片，我们就来找找碎片中的如意和波纹。
●每人一块碎片，找找这块碎片中有波纹还是如意？找到相同的纹样集中放一起。
●最近你们和老爷爷一样,都在修复小青花，剪了很多纸样。但是上面还没有上彩。
过渡：今天我们就和老爷爷一起做这件非常重要的事情，先来看一位小朋友修复
的青花瓷猫
2、欣常幼儿作品，发现纹样不向的排列方法。
看，上面都有如意的纹样，这些如意看上去一样吗？它们有些什么不同？
过渡：原来同一个纹样排列方法不一样，数量不一样，方向不一样就可以不断的变化。一个瓷猫一个样，千千万万个瓷猫千千万万个样，今天我们就和老爷爷一起加入修复小青花的队伍。先想一想你们想用如意和波纹画出什么样的纹样，画在哪里。
三、修复瓷猫创造表现（价值分析：在修复的过程中，通过对纹样的排列组合的变化来表现青花瓷的美。）
1、自选不同样式的瓷猫。
2、按照猫的各部位特征，选取装饰纹样。
3、探索变换纹样大小、方向、多少等方法，形成各种排列。
●方向一一你的纹样从哪里开始往哪里画?
●多少一一几个纹样在一起，不同的组合。
●排列一一对称的纹样
●大小—粗线条的笔可以画大纹样，细线条的笔可以画小纹样
四、分享交流（价值分析：通过介绍自己的作品，激发幼儿对青花瓷的喜爱和爱护的情感。）
1、展示幼儿作品，分别寻找两种纹样的不同排列方法。
2、欣赏青花瓷挂件，激发参照作品，制作青花瓷猫的愿望。
小结：我们已经用绘画和剪纸的方法修复小青花，下次我们去活动区试试用白色超轻粘泥和水笔做一个青花瓷猫，向大家介绍这是我们中国的青花瓷，是我们中国的宝贝。
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